“优秀教师带领‘双差’生组成班级,学习效果如何?”

育儿 2024-06-12 17:48:02 知道百科

优秀教师不仅要善于辅导优秀学生,更要善于帮助那些“双差”生实现自己的潜力。当优秀教师带领这群学生组成班级时,学习效果可能会出人意料地好。因为他们懂得如何激发每个学生的学习激情,如何根据不同学生的学习方式和需求制定个性化的教学计划。在这样的班级里,学生们能够感受到对他们的关爱和关注,从而更愿意在学习上付出努力,取得更好的成绩。

孩子们的读书学习问题,一直都是老师和家长们共同关心的话题。就像题主所说的问题那样,最差的学生组成一个班,由教学水平最好的老师来教,结果会是怎么样的,我认为,答案很可能就是不怎么样。一般来讲,我们平时所说的差生包括两方面,一是学习基础差、学习成绩差,由于种种原因,导致学生成绩越来越不理想,再加上自律性不行,使孩子一直处于不良循环的怪圈之中;二是叛逆倾向明显、品行差,这样的学生往往是家庭教育出了问题或者严重缺失,在孩子的性格形成期出现了缺陷,比较明显的表现,就是汤水不进、顶撞老师。

笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师,在多年的执教生涯中,遇到过很多这样的学生,也遇见过各种各样的家长,也和同事们经常讨论这方面的问题,很多老师认为,随着各项教育方式政策的不断变化,学生和老师们的反应也在发生着不同变化,老师们对自己的学生时代都很清楚,对自己老师的印象一直都是威严的,那时的老师在管教学生时,也不会像今天的老师考虑那么多,该出手时就出手了,学生的错误言行都能够得到及时纠正,而面对如今的学生,在出现同样的问题时,老师们可能就会考虑的多一点,形势所致,这也是完全可以理解的。

把一些老师眼中所谓的“双差生”,集中到一个班级,不管让什么样的老师教,老师们认为,其教育教学效果都不会怎么样的。一方面,把一些双差生集中到一个班级,这种做法本身就是违背教育教学规律的,也是相关教育政策所不允许的,就像有些中小学分快慢班那样,总体效果是弊大于利的,所以,快慢班在很多地方已经被叫停;另一方面,作为老师,必须清楚的问题是双差生,我们知道,大部分老师对于学习成绩差、基础薄弱的学生,并不存在什么教育障碍,只要我们有耐心有时间,在学生愿意学习和愿意接受教师辅导的前提下,学生的学习成绩肯定是会有所提升的。

而面对另外一些叛逆心理严重的学生,很多老师表示还是有一定的工作压力的。首先,这些孩子的性格早就出现了问题,只是家长没有意识到问题的严重性,或者忙于其他事情而无暇顾及孩子,这些孩子的叛逆问题并不是在学校形成的,所以,这样的学生面对老师的批评时,总是抗拒心理表现得比较强烈,就喜欢和老师对着干,不要说教会孩子学习,就连做人的基本道理他们都不愿接受;其次,在管教此类问题学生时,特别是年轻教师,自己年轻气盛,一不小心就有可能出现教学事故,这方面的很多问题,让老师们也是心存顾虑,他们认为,为了别人的孩子,却丢了自己的饭碗,不值得。

总之,把差生集中到一个班级的做法是不可取的。这样做的后果就是直接拉高了学生管理的危险指数,原本是这样的孩子,分散在不同的班级,由不同的老师一起管教,他们也没有兴风作浪的市场,而集中起来以后,基本上就成了“群英荟萃”了,有限的师资力量,却面对着无限的变化可能,并且,个个都是刺头,即便是有某些专家的理论指导,没有教不会的学生,只有不会教的老师,在这种本身就违背教育教学规律的情况下,也很难收到满意的教学效果。

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