如何培养孩子主动学习和行动力?聪明家长的有效方法分享

育儿 2024-01-13 12:09:01 知道百科

在当今的社会中,孩子们面临着越来越多的学习压力。然而,单纯依靠学校的教育无法满足孩子们全面发展的需求。因此,培养孩子的主动学习和行动力成为聪明家长们的首要任务之一。那么,如何做到这一点呢?在本文中,我们将分享一些有效的方法,帮助家长们培养孩子的主动学习和行动力。

你越催,孩子反而越慢

孩子的“慢”,并不代表停滞不前,他们其实一直在前行,只是需要时间积蓄能量。

每次说到孩子注意力不集中、爱拖拉磨蹭的问题,家长们总是会立即开启“吐槽模式”。

“我家那熊孩子,真的气死我了,快开学了,作业还有一多半没有写,每天催都没有用!”

“我家孩子马上就要上六年级了,一点也不慌,每次写作业都是我催一下,他写一点,你不催,他就完全不去写。”

“我家儿子那是整个随她爹,不拖到最后一秒,那是动弹都不会动弹一下的,稳得很。”

孩子学习这么磨蹭可怎么办啊?

这一波嫌弃孩子“拖”、“拉”、“慢”的画风,不禁让小竞想起《妈妈之歌》里唱的:

“起床,起床,快起来!去洗脸,去刷牙……拿外套、戴手套,还有围巾和帽子。”

“要快点,公车已经到了,小心点,给我过来……”

这种连珠炮般的催促,是很多家庭的日常催娃现场,只是,令人不解的是,孩子就想中了邪一样:你越催,他反而越慢。

出现这样的情况,到底是孩子故意拖拉,爱唱反调,还是我们的教养方式出了问题?

别让“催”,打乱孩子内在成长节奏

网上曾经有个“被动废人群”的话题。

北京师范大学心理学部心理健康辅导员黄老师给这一现象的解释是,这实际上是个人自主权的问题。

“人是需要有自我掌控感的,如果他觉得自己的人生在掌控之内,就会很有安全感,有掌控感和一切井然有序能够给人带来新生力量,会感觉生活饱满而幸福。

而不确定性就是失控,‘被动废’是因为那件事情不是由自己推动,就像你是汽车的主驾驶,但是副驾驶给你踩下了刹车,那辆车并非由自己操控,因此就会失去掌控感,丧失积极性。”

父母催促孩子,实际上就是破坏了孩子的内在成长节奏,让他变得焦虑而没有安全感,失去了对事情的掌控感和积极性。

换位思考,别做“急”家长

心理学研究发现,大人与孩子的生活节奏、生理节奏以及生命节奏都是大不相同的。

也就是说,6岁之前的孩子,是没有能力掌控“快慢”节奏的。我们眼里所谓的“拖延”,对于他们而言,本是一种正常表现。

在《爸爸去哪儿》第五季中,陈小春一直催促身后的儿子“快点”,小小春Jasper拿着喇叭奶声奶气地喊:“can you stop angry now?”

对于儿子的“慢”,妈妈应采儿如此回应:“催什么嘛……腿短不是他的错!”

日本神经科医师水岛广子指出:父母不断地说“快一点”,会对孩子造成很多负面影响。

孩子学习效率低,很多家长会对孩子进行催促,试图提升孩子的学习效率,但如果孩子学习经常被打乱节奏,孩子很容易会出现烦躁、耐性差等问题,有些孩子表现为反应迟缓、缺少责任心等特点。

甚至容易在父母的持续否定中失去自信,以及专注力被破坏。

心理学上有种现象叫“超限效应”,指的是刺激过多、过强或者作用时间过久,就会引起不耐烦,或者逆反的现象。

催孩子也是一样,如果家长只是催催催,孩子可能就会故意唱反调,越催越磨蹭。

当孩子跟不上我们的节奏时,父母千万不要一味地催。一定要站在孩子的角度,换位思考,是孩子太慢,还是我们太快。

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与其催孩子,不如这么做

看到这里,相信不少家长肯定会发出疑问:难道孩子拖拉磨蹭,我们就随他发展,什么都不要做吗?

尊重孩子的成长节奏,并不代表我们就放任不管,听之任之,只不过我们需要换一种方式,对孩子的行为进行合理引导。

身为家长,我们可以从以下几个方面入手:

教孩子认识时间

儿童心理发展学认为:

2-3岁左右,孩子才有了时间观念的模糊意识;

到了6岁,大多数孩子仍然不会认识表,对于具体时间有多长没有概念;

7岁以后,才慢慢有了一点时间概念。

在孩子成长过程中,家长就可以给孩子买一个有时针、分针、秒针的闹钟,采用视觉化的形式让孩子感受时间的变化和流逝。

在和孩子交流时,我们可以告诉孩子时间:

“现在是晚上8点钟,10分钟以后,等到长针指到10的时候,我们就要去准备洗漱咯!”

“现在是早上7点半,过三十分钟,我们就要出门咯~”

长此以往,孩子慢慢地就学会了认识时间。

当然了,认识时间不代表就学会了时间管理,它的目的是让孩子对时间有个更视觉化的认识,让孩子知道“5分钟”、“一小时”的时间长度。

下达指令要清晰明了

研究发现,孩子的大脑发育还不健全,记忆力和理解力都有待提升,很难消化太长太复杂的指令。

《不可思议的妈妈》节目中,有这样一个片段让人印象深刻。

面对凌乱不堪的房间,叶一茜一遍遍地催小亮仔:

“快,自己收!”

“快,把这些没用的垃圾全扔了。”

“快去把这些不要的垃圾扔了。”

妈妈的“三连催”,让小亮仔彻底懵圈,他看着桌子上的一片狼藉,为难地看向妈妈:“我不知道怎么弄。”

指令太多,会让孩子失去判断力。

给孩子下指令,不宜连珠炮般,而要一步步分解指令,目标清晰地告诉他:

“把纸巾、瓜子皮收到垃圾桶。”

“餐具收到厨房。”

“拿抹布把桌子擦干净。”

……

因此,在布置孩子暑期作业的时候,我们也应该给孩子制定清晰的学习计划。

比如:上午9:00-10:00,完成数学数学本的第xx页-第xx页的内容;

下午3:00-4:00,完成第xx页的阅读题。

这样,给孩子一个清晰的学习指令,孩子的学习效率会更高。

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