修改方法写一段长度不超过150字的首段 在学习语文的过程中，写作是我们不可避免的一项技能。但是，我们常常会遇到写作难题——如何修改自己的文章。事实上，修改是写作中至关重要的一步，能够使文章更加准确、流畅、有逻辑性。那么，到底有哪些修改方法可以帮助我们改进文章呢？首先要注意语法和拼写错误，使用正确的词语，使句子更通顺。同时，要审查每一句话的表达是否清晰，是否能够准确传达我们的意思。最后，需要注意段落的连接，使文章结构严谨有序。只要我们掌握了这些修改方法，相信我们的写作水平一定能够得到提高。下面，让我们来详细了解一下这些修改方法。
一年级
一、看拼音，写字词。
shū běn xiǎo dāo chǐ zi mù tou
______ _______ ______ ________
二、按要求把下面的词语分类，填序号。
①苹果 ②奶牛 ③茄子 ④杏子 ⑤狮子
⑥冬瓜 ⑦小狗 ⑧李子 ⑨豆角 ⑩鸭子
Ⅰ水果：________
Ⅱ蔬菜：________
Ⅲ动物：________
三、按文章内容填空。
《四季》
草 芽 尖 尖，
他 对 小 鸟 说：
“我 是 春 天。”
荷 叶 圆 圆，
他 对 青 蛙 说：
“我 是 夏 天。”
谷 穗 弯 弯，
他 鞠 着 躬 说：
“我 是 秋 天。”
雪 人 大 肚 子 一 挺，
他 顽 皮 地 说：
“我 就 是 冬 天。”
（1）文中写了________、________、________、________四个季节。
（2）________说它就是春天，________说它就是夏天，________说它就是秋天，________说它就是冬天。
一年级答案：
一、
书本；小刀；尺子；木头
二、
①④⑧；③⑥⑨；②⑤⑦⑩
三、
（1）春；夏；秋；冬
（2）草芽；荷叶；谷穗；雪人
二年级
一、不改变意思，把下面的句子换个说法。
①叶子上的虫还用治？
②有几个虫子怕什么！
二、照样子写句子。
例：我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
（1）爸爸一________就________。
（2）________一________就________。
三、阅读下面的短文，完成后面的练习。
冻死的蜜蜂
北风呼（hū）啸（xiào），大雪纷飞，蜂巢里却温暖如春。
为了让蜂巢里的温度始终保持在30℃左右，蜜蜂们都在振动双翅，散发出热量。
它们不分昼夜，齐心协力，才有了这个温暖的家。
一天，有只蜜蜂突感身体不适，体力不支，渐渐地停下了振动的双翅。
另一只蜜蜂看见了，心想：缺我一个没关系，我也歇（xiē）一会儿吧。
第三只蜜蜂看见了，心想：歇就歇吧，少我一个温度不会降（jiàng）低。
就这样，一只又一只蜜蜂停下振动的双翅，昏昏欲睡起来。
开春了，人们发现，这个蜂巢里的蜜蜂全都冻死了。
（1）短文共有________个自然段，第________自然段写蜂巢里的蜜蜂全都冻死了。
（2）根据文章的内容连一连。
第一只蜜蜂 歇就歇吧，少我一个温度不会降低
另一只蜜蜂 身体不适，停下了振动的双翅
第三只蜜蜂 缺我一个没关系，我也歇一会儿
（3）选一选，填一填，把相应的序号填在横线上。
为了让蜂巢里的温度保持在30℃左右，蜜蜂们都________，散发出________。如果一只又一只的蜜蜂停下振动的双翅，蜂巢里的温度就会________。
A．降低 B．热量 C．振动双翅
（4）这个故事告诉我们的道理是（ ）
A. 每个人都应该担负起自己的责任，共同努力
B. 干一件工作，有几个人不努力也没关系
二年级答案：
一、
①叶子上的虫不用治。②有几个虫子不可怕。
二、
（1）回家；看报
（2）我；放学；回家做作业
三、
（1）八；八
（2）身体不适，停下了振动的双翅；缺我一个没关系，我也歇一会儿；歇就歇吧，少我一个温度不会降低
（3）C；B；A
（4）A
三年级
一、读句子，给下面的句子加上标点符号。
（1）鸟儿问女孩________小姑娘________请告诉我________你知道火柴在哪儿吗________
（2）________救命啊________救命啊________红头拼命地叫起来________
（3）________哎呀________狐狸说道________原来是这样________你这是给我设了一个圈套啊________
二、根据括号里的提示，理解下列句子中加下划线词语的意思。
（1）妈妈事事都顺从佳佳，毫不违背，真是百依百顺。（结合句子）
百依百顺：________
（2）我国的高铁四通八达 ， 南来北往都很方便。（联系生活实际）
四通八达：________
（3）大家私底下七嘴八舌 ， 议论了半天，也没个结果。（查字典）
七嘴八舌：________
三、现代文阅读。
小老鼠观海
一只小老鼠想到海边去看看。
“这条路太可怕了，随时都有可能遇到危险，千万去不得！”爸爸妈妈劝阻道。
但小老鼠已经下定决心。
（1）读到这里，我预测故事会这样发展：________
第二天，当天边刚刚出现第一道霞光时，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树上跳下来紧追不舍，一心想把他吃掉。幸亏旁边出现了一条窄窄的小路，他才逃出了险境，但他的尾巴却被猫咬掉了一小节。
（2）读到这里，我预测故事会这样发展：________
下午，小老鼠又遭到了苍鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋，他被追赶得迷了好几次路。一路上，他担惊受怕，疲惫极了。
（3）读到这里，我预测故事会这样发展：________
傍晚，小老鼠拖着沉重的脚步缓慢地爬上最后一座小山。忽然，辽阔的大海一下子展现在他的面前。一排排的海浪不时滚到海滩上。在晚霞的映照下，海面上闪耀着一道道灿烂的金光……
他尽情地欣赏着。
“啊！多美的景色呀！我多么希望爸爸妈妈能和我一起来观看一下这美丽的大海呀！”小老鼠感慨道。
晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海的上空。小老鼠惬意地坐在山顶上，沉浸在深深的安宁和退想之中。
（4）我一共进行了三次预测，对照作家的原文，我发现：
（5）读了这则故事，我受到这样的启发：
三年级答案：
一、
（1）：“ ， ， ？”
（2）“！！”。
（3）“， ”，“ ！！”
二、
（1）不论什么事都顺从，毫不违背。
（2）四面八方都有路相通。形容交通非常便利。
（3）形容人多嘴杂。
三、
（1）小老鼠不顾爸爸妈妈的劝阻，仍然向海边走去。
（2）小老鼠还会遇到其他危险。
（3）小老鼠最终历尽艰辛和磨难，看到了大海。
（4）略
（5）最美的风景在险峰，不经历风雨怎能见彩虹。
四年级
一、看拼音，写词语。
wēi ɡuānɡ pī kāi huǎn màn hún zhuó chēnɡ qǐ
________ ______ ________ ________ _______
jī fū xuè yè mào shènɡ jié jìn quán lì
______ ________ ________
二、阅读文章，回答问题。
大力神赫拉克勒斯的故事（节选）
赫拉克勒斯踏上了艰难的征程。他路过高加索山时，克服各种意想不到的困难，凭着惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉大害。他的威望和名声越来越大。
一天，他路过伊利斯城邦，看到国王颁布的榜文：谁如能在一天之内将国王的牛棚打扫干净，将得到国王牛群十分之一的奖赏。其实这是国王设下的一个圈套，他想让那些傻瓜给他白干活。因为国王的牛棚因为长年没有打扫，牛粪堆积如山，一个人别说用一天，就是用三天时间也不可能清理干净。赫拉克勒斯知道这些后，决定戏弄一下贪婪的国王。
他觐见了国王，并找来证人，写下了契约。
其实，赫拉克勒斯早就有了锦囊妙计。他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。可是国王赖账了。“大力神”一怒之下赶走了国王。长期受到国王欺压的老百姓，无不拍手称快。
这就是他离家后干的第12件别人无法完成的伟业。赫拉克勒斯为了庆祝自己历尽艰难险阻取得的胜利，在奥林匹亚举行了运动会。
（1）结合上下文，解释词语。
焕然一新：________
拍手称快：________
（2）文中“大力神”加引号的作用是（ ）
A. 表示引语
B. 表示特定称谓
C. 表示特殊含义
D. 表示否定和讽刺
（3）赫拉克勒斯用什么方法把牛棚打扫得干干净净的？用“________”在文中画出来。
（4）赫拉克勒斯离家后共做了12件大事，选文中写到了三件，分别是________、________、________，其中________是详写，结局是________。
（5）你敬佩赫拉克勒斯吗？如果敬佩，写出你敬佩他的三条理由。
三、词语综合运用。
（1）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
①写出这句话中的三对反义词。
________——________；
________——________；
________——________
②盘古一斧头就把天地劈开了，这个过程可以成语________来概括。
（2）天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。“头顶天，脚踏地”可以用成语________来表示；“脚踏地”可以用成语________来表示。
（3）又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
①“累”在句中的读音是________，在词语“积累”中的读音是________。“倒”的读音是________，在词语“倒车”中的读音是________。
②“精疲力竭”中的“竭”的意思是________，词语的意思是________，这个词语的近义词有：________、________，用这个词语写一句话：________。
四年级答案：
一、
微光；劈开；缓慢；浑浊；撑起；肌肤；血液；茂盛；竭尽全力
二、
（1）改变旧面貌，出现崭新的气象；拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。
（2）B
（3）他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。
（4）营救普罗米修斯；捕杀猛狮；戏弄国王；戏弄国王；赶走了国王
（5）我敬佩他，理由是他力大无比、非常勇敢、充满智慧。
三、
（1）轻；重；清；浊；升；沉；开天辟地
（2）顶天立地；脚踏实地
（3）lèi；lěi；dǎo；dào；尽；精神、力气消耗已尽；疲惫不堪；有气无力；周末，我和妈妈去爬山，爬到山顶，虽然累得精疲力竭，但是望着漫山遍野的野花，我兴奋极了。
五年级
一、读拼音，写词语。
cí tuì yā yì máng lù zào shēng jǐ bèi
_____ ______ _______ ________ _______
jìng rán rěn xīn quán lì jūn liè xīn suān
_______ _______ _______ ______ ______
二、根据意思写词语。
①精致、巧妙。________
②大体很好，但还有不足。________
③安闲、闲适的样子。________
④普通，一般。________
三、课外阅读。
彩色的梦
清晨，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上地平线。幼儿们醒了，小朋友们争先恐后从睡房地出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。
“咦，那是啥！”不知哪个孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。原来，园里出现了一排新栽的小树苗。树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。
“哎，快来看，转椅变色了。”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。果真①原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，②小椅子是粉红的，旋转起来，③就像一朵朝天怒放的荷花。
小朋友们做完早操，走进教室，看见每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，打开扉页，上面写着“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。④窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。
怎么一夜之间突然生出了这么美好的东西？这是谁干的？
孩子们去问老师，老师笑而不语。或许值夜班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。或许日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷？是红领巾大姐姐？是爱做好事的解放军叔叔？还是苗圃的阿姨？……其实，何必要问呢，孩子们，就当着一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧！
（1）用“‖”把文章内容分三段。
（2）在文中找出一个过渡段，并用“｜”线把承上、启下这两个部分分开。
（3）文中加横线的语句属下面哪种描写，把序号填在横线上。
实在事物：________ 联想：________
（4）读下面比喻句、按题意要求填空。
“小朋友们争先恐后从睡房里出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。”作者把________比作________，通过比喻，主要表现________。
（5）幼儿园一夜之间发生了哪些美好的变化？请扼要回答。
（6）作者写本文为了赞扬什么？请选择正确答案（ ）。
A. 赞小朋友们丰富多彩的童年生活。
B. 赞苗圃阿姨为幼儿园绿化付出了许多的辛勤劳动。
C. 赞全社会对“祖国花朵”的亲切关怀和精心培育。
D. 赞幼儿园一夜之间发生的变化。
五年级答案：
一、
辞退；压抑；忙碌；噪声；脊背；竟然；忍心；权利；龟裂；心酸
二、
精致；美中不足；悠然；寻常
三、
（1）清晨，太阳醒了，……‖“咦，那是啥！”……‖孩子们去问老师……
（2）怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西？|这是谁干的？
（3）①②④；③
（4）小朋友；麻雀；活泼、可爱
（5）旧转椅焕然一新，每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，窗台上新添了一盆盆盛开的串串红。
（6）C
六年级
一、选择句子中省略号的用法。
①表示复杂的心理活动。
②表示说话断断续续。
③表示列举的省略。
④表示语气的跳跃。
①古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。________
②自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！________
③谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？________
④“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”________
二、指出下面句子的修辞方法。
①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。________
②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。________
③不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。________
④水渐渐窜上来，放肆地人们的腰。________
三、现代文阅读。
人桥
一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河只有10米多宽，水流很急。河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。
三班战士接到命令，立即行动。他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”
机枪连迅速踏上这座“人桥”。有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。一班班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。
进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。
（1）解释下列词语的意思。
奉命：________。
迅速：________。
（2）从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语。
（3）写出文中的排比句。
（4）战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”？
六年级答案：
一、
③；①；④；②
二、
比喻；比喻；比喻；拟人
三、
（1）接受使命，遵守命令；很快
（2）跳、扛
（3）有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。
（4）因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材。
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以上就是小学1-6年级语文每日一练及答案 第128期：修改方法的相关介绍，希望能对你有帮助，如果您还没有找到满意的解决方式，可以往下看看相关文章，有很多小学1-6年级语文每日一练及答案 第128期：修改方法相关的拓展，希望能够找到您想要的答案。
